10.14489/hb.2015.12.pp.052-056

2015, 12 декабрь (December)

DOI: 10.14489/hb.2015.12.pp.052-056

Астафьева И. А.
ГЕЙМИФИКАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ К ПОЛУЧЕНИЮ И УСВОЕНИЮ ЗНАНИЙ
(с. 52-56)

Аннотация. Рассмотрены факторы, влияющие на уровень вовлеченности студента в учебную деятельность и роль эффективных форм обучения в повышении мотивации обучающихся к получению и усвоению знаний. Дано авторское определение понятия «геймифи-кация». Применение в практике преподавателя такого интерактивного инструмента как «геймификация», помогает сформиро-вать у студентов интерес к образовательному процессу в целом, что ведет к росту их профессиональных и личностных компе-тенций, приобретению прочных практических навыков, раскрытию их творческого потенциала и способности работать в ко-манде, мотивированной на коллективный успех. Так же в статье представлены материалы для проведения деловой игры с непосредственным участием преподавателя и студентов, изучающих управленческие науки, с подробным описанием сценария игры, правил, этапов подготовки, проведения и оценки полученных результатов.

Ключевые слова: учебный процесс; интерактивные формы обучения; геймификация; деловая игра; мотивация; вовлеченность; знания; профессиональные компетенции; практические навыки.

Astaf’eva I. A.
GAMIFICATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS AS A WAY TO MOTIVATE STUDENTS TO ACQUIRE AND ASSIMILATE KNOWLEDGE
(pp. 52-56)

Abstract. In this article the author considers the totality of the factors influencing the level of involvement of the student in the learning activity and the role of effective forms of teaching to increase motivation of students to obtain and assimilate knowledge. The application of such an interactive tool as “gamification” in teacher’s practice helps to form students’ interest in the educational process that leads to the growth of their professional and personal competences, the acquisition of solid skills, expansion of their creative potential and the ability to work in а team, aimed at to collective success. The article also presents the materials for the business game with the direct participation of the teacher and students of managerial science, with а detailed description of the scenario of the game, rules, stages of preparation, implementation and evaluation of the results.

Keywords: Educational process; Interactive learning; Gamification; Business game; Motivation; Involvement; Knowledge; Professional competence; Practical skills.

+ - Информация об авторах (About the Authors) Click to collapse

Рус

И. А. Астафьева (Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)) E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

Eng

I. A. Astaf’eva (Moscow University of Mechanical Engineering (MAMI)) E-mail: Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра.

+ - Библиографический список (References) Click to collapse

Рус

1. Мандель Б. Р. Приглашение к дискуссии «О причинах прогулов и пропусков занятий» // Образовательные технологии. 2014. № 1. С. 102 – 117.
2. Широкова Л. В., Исаченкова К. С., Осетрова А. Г. Изучение отношения студентов Университета машиностроения как потребителей к качеству предоставляемых образовательных услуг // Матер. Междунар. науч.-практ. конф кафедры «Экономика и организация производства». М.: Университет машиностроения, 2013. С. 338 – 343.
3. Будерецкая И. В. Интерактивные методы обучения [Электронный ресурс]. URL: http://nsportal.ru/nachlnaya-shkola/materialy-mo/2013/12/21/interaktivnye-metody-obucheniya. (дата обращения: 28.08.2015).
4. Шаталова О. Просто добавь игру. Как игрофицировать бизнес-процессы и выиграть // Бизнес-журнал. Март, 2015. С. 24 – 29.
5. Варенина Л. П. Геймификация в образовании // Историческая и социально-образовательная мысль. 2014. Т. 6, № 26. Ч. 2. С. 314 – 317. http://amr.ru/Деловое объединение России. Ассоциация менеджеров; http://gamification-now.ru/wtf/ портал «Игровые механики в бизнесе».

Eng

1. Mandel' B. R. (2014). The invitation to discussion «On the causes of truancy and absenteeism». Obrazovatel'nye tekhnologii, (1), pp. 102-117.
2. Shirokova L. V., Isachenkova K. S., Osetrova A. G. (2013). Study of the attitude of University of mechanical engineering students as consumers to the quality of provided education-related services. Proceedings of the International scientific and practical cathedra «Economics and production organization». Moscow: Universitet mashinostroeniia, pp. 338-343.
3. Buderetskaia I. V. (2013). Interactive teaching methods. Available at: http://nsportal.ru/nachlnaya-shkola/materialy-mo/2013/12/21/interaktivnye-metody-obucheniya. (Accessed: 28.08.2015).
4. Shatalova O. (2015). Just add the game. How to gamificate business processes and win. Biznes-zhurnal, (March), pp. 24-29.
5. Varenina L. P. (2014). Gamification in education. Istoricheskaia i sotsial'no-obrazovatel'naia mysl'. 6(26), Part. 2, pp. 314-317. Available at: http://amr.ru/Деловое объединение России. Ассоциация менеджеров; http://gamification-now.ru/wtf/ портал «Игровые механики в бизнесе».

+ - Заказать электронную версию статьи (Purchase digital version of a single article) Click to collapse

Рус

Статью можно приобрести в электронном виде (PDF формат).

DOI: 10.14489/hb.2015.12.pp.052-056

Скопируйте DOI статьи и перейдите по ссылке https://id-spektr.ru/product/pokupka-elektronnoy-stati-iz-zhurnala-spravochnik-inzhenernyy-zhurnal

В комментарии к заказу обязательно укажите DOI статьи.

Eng

This article is available in electronic format (PDF).

DOI: 10.14489/hb.2015.12.pp.052-056

Copy the article DOI and follow the link https://id-spektr.ru/product/pokupka-elektronnoy-stati-iz-zhurnala-spravochnik-inzhenernyy-zhurnal

Please specify the article DOI in the order comments.